Sabin+Segrate.+Sull'uso+del+netbook

Progetto Cl@sse2.0 I.C: “A.B.Sabin” - Segrate: “La classe di dopodomani” Relazione intermedia sull’uso del netbook nella didattica. Premessa: Nell’ambito del progetto Cl@assi2.0, a ciascun alunno è stato dato in dotazione un netbook ASUS eePC 1101HA, da utilizzare a scuola e a casa. Oltre al netbook, i ragazzi hanno ricevuto in dotazione una borsa per netbook di tipo rigido, un piccolo mouse, cuffie con microfono e una chiave USB. Tutto il materiale è in comodato d’uso. I genitori hanno firmato un contratto in cui si impegnano a restituire integro il materiale al termine della terza media e a provvedere all’assistenza in caso di danni dovuti a un uso non corretto da parte dei ragazzi. I ragazzi portano il netbook in cartella, come tutti gli altri libri e quaderni. Sofware preinstallato. Al momento della consegna, il netbook conteneva i seguenti software preinstallati dai docenti:

** Microsoft Works ** (in dotazione con il netbook) ** Mozilla Firefox ** ** Zipgenius 6 ** QBasic ** Session ** (Editor Musicale Midi), **Audacity** (Editor musicale audio) In un secondo tempo su tutti i netbook è stato installato **ActivInspire**, il software della LIM, per poter utilizzare delle schede interattive prodotte dall’insegnante di Arte. Tutti i programmi sono o freeware o abandonware (Session). I netbook sono dotati di collegamento wireless e possono collegarsi a Internet sia dalla classe che da casa. Per l’uso scolastico i ragazzi sono stati invitati a creare una propria casella di posta elettronica su gmail. Panoramica dell’uso del netbook 30% delle ore Appunti || ricerca di informazioni aggiuntive ad alcuni argomenti di studio (storia e geografia), preparando delle presentazioni (power point oppure video ecc) per condividere. || Non ancora || Scienze Tabella sulla anatomia comparata || Sì ma solo per terminare il lavoro fatto in classe || Non ancora || Recupero grammaticale e correzione delle verifiche L’attività inizia in classe e deve essere terminata a casa || Dipende dall’argomento trattato. Recupero grammaticale e correzione delle verifiche Completamento dell’attività iniziata in classe. || Viene effettuata una correzione individualizzata dei compiti inviati per mail || In classe è stato usato per svolgere degli esercizi di recupero e rinforzo. L’insegnante ha preparato del materiale ad hoc (es cruciverba) ed ha selezionato siti su cui i ragazzi possono svolgere test di grammatica on line e ricevere subito la correzione. || A casa i ragazzi hanno utilizzato il netbook per svolgere alcune ricerche che hanno poi salvato sulla chiavetta o stampato e consegnato. || Il percorso è personalizzato perché gli esercizi selezionati riguardano diversi argomenti di grammatica già studiati. In questo modo ogni alunno può scegliere l'argomento o gli argomenti da ripassare (o in alcuni casi da studiare sul momento!!) in base alle proprie esigenze o difficoltà. I ragazzi lo trovano molto utile || Per fare riassunti della parte teorica, schemi e approfondimenti (es: tessuti: ricerca sulla storia del jeans) e spesso come ricerca di immagini,... || Si Per terminare i lavori iniziati in classe || Non ancora || Appunti Uso individuale per ascoltare brani e vedere video mentre il prof segue altre attività (spesso risolve problemi tecnici dei netbook) || Il netbook praticamente sostituisce il libro di testo, perché contiene - file midi con i brani da suonare e programma per studiarli a velocità diverse. - materiali di studio e ascolto (schede, file audio, file video, ipertesti interattivi sugli strumenti musicali,ecc ecc || Non propriamente ma spesso, quando interrogo individualmente o mi devo occupare di aspetti tecnici delle NT, (anche imprevisti) chiedo ai ragazzi di consultare individualmente (anche con le cuffie) i materiali di musica installati sui Netbook per evitare perdite di tempo e un rallentamento del programma. || Prendono appunti, cercano approfondimenti e integrazioni su Internet. (es: ricerca su Ultima Cena con integrazione del dipinto di Leonardo) || --- || --- || Verifia degli esercizi in QBasic || (facoltativo)  Prova su Netbook dei compiti di QBasic fatti sul quaderno lo fa il 70% dei ragazzi || No || (opzionale) || 2h (solo primo quad) || sì || 100%  (anche se si è perso molto tempo a risolvere i problemi) || Produzione di un microvideo di auguri con Windows Media Player - storyboard - ricerca immagini - montaggio video || Nella fase di produzione (anche in classe) i ragazzi hanno viaggiato ciascuno alla propria velocità. Alcuni hanno aiutato i compagni Assistenza individualizzata alla produzione tramite correzioni successive via mail || (solo secondo quad) || Non ancora ||  ||   ||   || (opzionale) || 1 || sì || Si 100% Appunti e attività correlate a Metodo di studio ||  ||   || Sono emersi problemi? ** || ** Ci sono attività che si sono avvantaggiate dall’uso delle tecnologie? ** || ** Ci sono attività che sono rimaste penalizzate? ** || I problemi sono molti. Solo un terzo manda le richieste, gli altri al solito mille scuse: ho sbagliato indirizzo, non ho internet (ma potrebbero spedire da scuola),si è rotto il netbook ...... || Sì, ma diventa un problema quando qualcosa si rompe || no || I questionari di risposta vengono inviati via mail. || Lo studio per seguire brani musicali al flauto, fatto tutti insieme in classe (o da soli a casa), con la LIM e il computer che permette di rallentare il brano adattandolo alla propria competenza. L’ascolto (e la visione) di brani musicali ed esecuzioni non è più un fatto episodico ma può essere svolto con regolarità. || no || Il problema è come al solito la classe: anche se sono migliorati ancora qualcuno gioca invece di sfruttare al massimo la potenzialità dei mezzi || no || Abbiamo dimenticato il quaderno. Probabilmente non servirà più il libro di testo.... ||  || (opzionale) || Produzione di un microvideo di auguri con Windows Media Player - storyboard - ricerca immagini - montaggio video || - Dimenticanza del netbook, batteria scarica, qualche problema con la cuffia... Qualcuno tende a distrarsi... || Lavoro a fasi, scandite da invio e correzione individuale via mail 1) storyboard 2) progetto 3) video Problemi con gli indirizzi mail  Problemi di connessione da casa  Non tutti hanno inviato il materiale || Questa è una attività che senza tecnologie non si potrebbe fare || Si è perso molto tempo, all’inizio per arrivare al completo funzionamento di macchine e ... persone. || (opzionale) || presentazioni (power point oppure video ecc) || Qualcuno giocherella invece di lavorare, ma altri sono molto più attivi che non con il quaderno. || poco || --- || --- ||
 * Windows XP **
 * OpenOffice 3.2 ** completo, (elaboratore di testi, foglio di calcolo, programma per presentazioni, grafici, pagine web)
 * GIMP ** (grafica bitmap), **Inkscape** (grafica vettoriale)
 * Format Factory ** (conversione tra formati audio e video)
 * Materiali da utilizzare per il programma di musica ** (schede in pdf, midi, file audio, video in flv)
 * Copia del Flipbook contenuto nel libro di Inglese ** (disco 1 e disco2)
 * Mindstorm EDU Lego ** (per programmare i robot Lego NXT)
 * ** Materia ** || ** Ore sett ** || ** Usate il netbook ? ** || ** In classe **
 * Quanto? **
 * Quali attivita? ** || ** A casa **
 * Quanto? **
 * Quali attivita? ** || ** Avete attivato percorsi personalizzati? ** ||
 * Italiano Storia Geografia ||  || Sì || Sì
 * Matematica e Scienze ||  || Poco || 10%
 * Inglese || 3 || Poco, || Dipende dall’argomento trattato.
 * Spagnolo || 2 || Si || Qualche volta possono usarlo per prendere appunti o copiare dalla lavagna ma spesso c'è chi preferisce non usarlo perché, dovendo scrivere in spagnolo, il lavoro risulta molto rallentato.
 * Tecnologia || 2 || Si || Si
 * Arte || 2 ||  ||   ||   ||   ||
 * Musica || 2 || Sì || Spesso
 * Religione || 1 || si || Molto spesso
 * Ed Fisica || 2 ||  ||   ||   ||   ||
 * Problem solving e linguaggi di programmaz (opzionale) || 2 || Sì || 50%
 * Laboratorio multimediale
 * Laboratorio di Robotica (opzionale) || 2h
 * Metodo di studio
 * ** Materia ** || ** Richiedete che sul netbook venga prodotto qualcosa? ** || ** Sono emersi problemi nell’uso in classe? ** || ** Usate la mail per ricevere / inviare materiali?
 * ** Materia ** || ** Richiedete che sul netbook venga prodotto qualcosa? ** || ** Sono emersi problemi nell’uso in classe? ** || ** Usate la mail per ricevere / inviare materiali?
 * ** Materia ** || ** Richiedete che sul netbook venga prodotto qualcosa? ** || ** Sono emersi problemi nell’uso in classe? ** || ** Usate la mail per ricevere / inviare materiali?
 * Italiano Storia Geografia || Presentazioni in Power Point per Storia e Geografia || Qualcuno giocherella invece di lavorare, ma altri sono molto più attivi che non con il quaderno. || poco ||  ||   ||
 * Matematica e Scienze || Tabelle su contenuti comparati || Grossi problemi per le mancate consegne dei lavori ||  || Tutte. Potrebbero avvantaggiarsi per velocizzare i tempi ma il comportamento scorretto di molti porta ad un allungamento dei tempi ||   ||
 * Inglese || Scrivere e salvare i file. || chi lo usa per compiti non richiesti, chi non ce l'ha carico, a chi non funziona... || Invio dei compiti all’insegnante, che effettua una correzione individualizzata del compito e lo rimanda all’alunno.
 * Spagnolo || -- || -- || No || La LIM è uno strumento insostituibile (quando non si rompe!!!) ||  ||
 * Tecnologia || Schemi e ricerche individuali || No || Non ancora perché ci sono problemi continui: connessione, ecc ecc. || --- || ||
 * Arte || -- || -- || -- || -- || -- ||
 * Musica || Panorami sonori con Audacity, quando abbiamo fatto le lezioni sul suono || Qualcuno si distrae e gioca, qualcuno ha problemi con l’audio e le cuffie. || Invio di brevi questionari che servono da guida allo studio di argomenti forniti in contenuti multimediali (es CD interattivi). Per rispondere alle domande i ragazzi devono cercare i contenuti che poi saranno oggetto di verifica.
 * Religione || Ricerche e relazioni || Ci sono stati meno problemi che nel primo qdm, meno netbook scarichi ect...
 * Ed Fisica ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Problem solving e linguaggi di programmaz (opzionale) ||  || Soliti problemi di manutenzione e gestione || No || La LIM è utilissima per Scienze e Informatica non per matematica || Nessuna penalizzazione ma per informatica e matematica si ritiene che il passaggio su carta aiuti meglio a fissare il processo di astrazione. ||
 * Laboratorio multimediale
 * Laboratorio di Robotica (opzionale) || --- ||  ||   ||   ||   ||
 * Metodo di studio