PROGETTO+AULA+APERTA

Il nostro progetto, attraverso la realizzazione dei vari percorsi, ha cercato di favorire un uso “costante e diffuso delle tecnologie “ nella didattica quotidiana. Abbiamo chiamato la nostra proposta “Aula aperta” perché le tecnologie vengono utilizzate per far entrare nella scuola le tante risorse che la Rete mette a disposizione, ma anche per far uscire dalla scuola le attività, le idee e le riflessioni che nella scuola vengono elaborate. Un’aula aperta, dilatata e che si espande arricchisce nel tempo con il contributo della comunità scolastica: alunni, docenti e famiglie. All’inizio gli alunni hanno manifestato comportamenti e pratiche abbastanza diffuse nei confronti delle tecnologie e delle risorse presenti nella Rete:

- abitudine e pratica del copia-incolla, spesso accompagnate dall’abitudine a non leggere il contenuto delle pagine cercate; - inclinazione a comportamenti poco adeguati e responsabili negli ambienti virtuali

Come sviluppare e favorire nei ragazzi una maggiore abitudine riflessiva per contrastare l’uso acritico delle informazioni? Come contrastare la tendenza dei ragazzi a considerazione l’utilizzo delle tecnologie come una pratica senza vincoli e responsabilità verso se stessi e gli altri? Come favorire comportamenti più responsabile a partire dalle loro pratiche extrascolastiche senza rinunciare a quella libertà che l’uso delle tecnologie stimola? E’ possibile favorire un maggiore controllo dei ragazzi sui loro lavori? E’ possibile promuovere risultati concreti e duraturi negli apprendimenti?

Il progetto si sta realizzando attraverso: - spazi per comunicare con il territorio: formazione del gruppo “GENIDOC” su google gruppi formato da insegnanti e docenti; apertura di pagine wiki per raccontare e documentare epoche, momenti luoghi e personaggi del territorio; - l’uso della rete per integrare/ampliare contenuti, materiali didattici e attività proposte (vengono proposti materiali di diverso genere (articoli, tabelle, grafici, video, audiolibri) che possano arricchire, facilitare e favorire una maggiore partecipazione interesse per le attività; - l’utilizzo di programmi e ambienti online per la comunicazione oltre il tempo e lo spazio della lezione in aula, in modo che tutti possano avere a disposizione risorse e strumenti per apprendere e approfondire i contenuti svolti oltre l’orario scolastico ; - il ricorso ad ausili e supporti per facilitare l’apprendimento e per costruire e rappresentare la conoscenza. Ogni attività scolastica è accompagnata dalla riflessione su contenuti e modalità del percorso proposto. Gli stimoli alla riflessione sono stati favoriti dalle reazioni degli alunni rispetto alle sollecitazioni delle attività svolte.